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拼音的复习。平时可以把我们语文书上的重点词语用“看拼音写词语”的形式设置练习给学生做,但这就会导致有部分学生不懂拼音根据词语联想的方法猜出答案的,那这样我们老师更多的还是要个别辅导了。基础知识的复习二复习方。

教材的整体结构和编排体系,掌握“部分”在“整体”中的地位和作用。研究各部分知识的相互关联,吃透重点难点和关键,精心设计教案。如果在教学中备一节,教一节,不了解这一节在整体中的地位与其它章节的联系,就很难谈上吃透教材和融会贯通。小学数学数学是一门系统性很强的学科,所以,数学老师要按照“整体-部分-整体”的原则认真备课,吃透教材。这就要求教师掌握从整体出发,系统分析和研究教。

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